題:
為何說「知識摧毀知識」? -2為何說大學摧毀知識?
夢裡信以為真醒來不信是夢
2016-11-28 01:44:28 UTC
「不敢告白,才在網路上購買名稱為『乙醚』…」?
“沒有”“問題”“反饋”“方案”:
你都不需要一個真實的問題 你只需要對它的看法?
https://www.youtube.com/watch?v=w8GG_Mp27gk
一 回答:
?
2016-11-28 16:00:03 UTC
人在實際行為中 行為的合理與否 究竟受那些因素影響 那些因素是主要的決定力量 現代行為科學的知識 尤其是精神分析、精神醫學方面的知識 也許可以比過去提出較多的解釋 但確實的答案依然難求!人類儘管有大量自毀性的事實 但人畢竟是富有創造的特性 就因為人的創造特性 因此影響行為的因素 便不可能固定 這將使此問題永遠困擾著我們。

那些因素是形成合理行為的主要法定力量 雖然難求 但要找出影響行為合理與否的一些因素 卻也並不困難。此不必到專家的論著中去搜羅事例 就從日常生活的觀察出發 也能使我們知道:

同熱愛生命的人相處 比同不熱愛生命的人相處的經驗 更容易導生善的行為

愛的教育比缺乏愛的教育 更容易導生善的行為

民風淳樸比民風糜爛的社會 更容易導生善的行為

非戰爭時期比戰爭時期 更容易導生善的行為

感覺到快樂和幸福的人 比缺乏快樂和幸福的人 更容易導生善的行為

心理健康的人 比心理不健全的人 容易導生善的行為

…………..

以上情形 如果反過來 那就容易導生惡的行為。如果你願意 一定可以做更多的補充 。

但在這裡又產生了問題:如何使一個社會有更多熱愛生命的人?普遍實施愛的教育?以及民風淳樸呢?....無一不是複雜的問題。

面對以上所提的種種倫理問題 我們必須有勇氣承認 我們對行動中的倫理問題. 所知還是太少。


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